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4-6-2-3重要作家：白樸
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今天介紹其中的白樸以及他的作品。
白樸出生於金朝的士大夫家族，幼年時就歷經戰亂，且與母親在戰爭中失散，被當時著名的文學家元好問收養。元好問用心栽培白樸，給他安定的生活環境，教他豐富的知識，也教導他做人處事的道理。
成年後的白樸，不願在官場上與人爭名逐利，加上自認為是亡國的遺民，更不願為當時的統治者做事，便寄情於山水和文章中。
今天介紹白樸兩首散曲，讓我們看見他筆下的景物是何等美麗，也讓我們感受他心志清高、慨嘆世情的心懷：
天淨沙‧秋
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
當我讀著白樸這首散曲時，不知大家是否在腦海中一一浮現曲中的畫面呢？
有一輪漸漸西沉的火紅秋陽，最後留下幾抹晚霞映照遠處安靜的村莊。那氛圍有些孤寂。
但是也別擔心太冷清，至少濛濛薄霧中，還可見幾隻烏鴉棲息在老樹上。烏鴉還是令人覺得孤寂嗎？那就瞧瞧其他地方吧！
瞧那遠處一隻飛雁劃過青山綠水，翩然而下。
再瞧眼前這些銀白的小草、鮮紅的楓葉以及金黃的花朵，它們竟把秋天圖繪出一片斑斕的色彩。
哪裡還顯得冷清呢？如果讀過馬致遠的「秋思」，再讀白樸這首小令，一定會感受到兩首作品有些相似，卻又有很不同的地方。
我們就聽一下馬致遠的作品，再與白樸的作個比較。
天淨沙‧秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
兩首曲牌都是《天淨沙》，主題也都與「秋」有關。描寫時間都是黃昏中的景色，內容也幾乎都是以名詞排列組合而成。選取的秋天景物呢？也都是由遠處寫到近處。但是兩首大不同的地方在於馬致遠的「秋思」自始至終表現的都是遊子悽苦的心境，而白樸的「秋」，從蕭瑟的景物到「一點飛鴻影下」，帶出一種輕鬆與飄動的氛圍。最後「青山綠水，白草紅葉黃花」斑斕色彩，使秋天不再只是平常大家見到的蕭瑟黯淡，而是色彩鮮明清麗、情感溫馨的樣貌，我們似乎也感受到白樸開朗的性格。
接著我們再讀一首白樸的作品：
慶東原
忘憂草，含笑花，勸君聞早冠宜掛。那裡也能言陸賈？那裡也良謀子牙？那裡也豪氣張華？千古是非心，一夕漁樵話。
忘憂草、含笑花，聽來就是要讓人忘卻煩憂、笑口常開啊！作者白樸是在勸誰離開那是是非非的官場呢？就當他是勸自己也勸世人吧！他說漢高祖的謀臣陸賈，當年多麼能言善辯；又說那當年幫周武王伐紂滅殷的姜子牙是何等足智多謀；還說那曾經勸諫晉武帝伐吳的張華，曾經多麼氣魄昂揚。
提這些曾經獨領風騷的人物做什麼呢？他們不都作古了嗎？沒錯！就是要強調這個意思。史書中像他們一樣曾經功業彪炳的人物何其多，一旦離開世間，曾有的功過是非，還不都成為平民百姓們茶餘飯後閒聊的話題而已。人生在世的時間不長，何必爭得那麼辛苦呢？
因為元曲可以在適當的句子加入「襯字」，唱起來會更靈活更自由，於是白樸就在這首〈慶東元〉的四、五、六句加入「那裡也」三個襯字，變成「那裡也能言陸賈」、「那裡也良謀子牙」以及「那裡也豪氣張華」，這種強烈的詢問口吻，表面上是勸戒對政治存著希望或幻想的人早點看開看淡功名，實際上正是表現白樸對黑暗政治的徹底失望以及遠離官場的決心。
今天讓大家讀到白樸兩首膾炙人口的作品，應該也同時讓大家瞭解了這位風格時而豪放、時而清麗的元曲大家吧！
試題
出題者：畢仙蓉老師
(C)1. 「孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。」這首小令中，最具動態感的是下列哪一選項？
(A) 孤村落日殘霞
(B) 輕煙老樹寒鴉
(C) 一點飛鴻影下
(D) 白草紅葉黃花
(D)2.「孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。」描寫的季節與下列哪一選項相同？
(A) 絲絲楊柳風，點點梨花雨。雨隨花瓣落，風趁柳條疏。
(B) 綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。
(C) 梅花渾似真真面，留我倚闌杆。雪晴天氣，松腰玉瘦，泉眼冰寒。
(D) 落日昏鴉，西風歸雁，嘆崎嶇途路難。得閒，且閑，何處無魚羹飯。
(C)3.王小明朗讀 「孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。」這首小令時，發現它與自己曾經讀過的「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。」這首有些相似處。下列哪一選項說法正確？
(A) 都是描寫遊子悽苦的心境
(B)
景色都是由近處寫到遠處
(C)
描寫時間都是黃昏的景色
(D)
內容幾乎都是動詞組合而成
(B)4.「忘憂草，含笑花，勸君聞早冠宜掛。那裡也能言陸賈？那裡也良謀子牙？那裡也豪氣張華？千古是非心，一夕漁樵話。」在這首小令中，明顯說出主旨的是下列哪一選項？
(A) 忘憂草，含笑花
(B)
勸君聞早冠宜掛
(C)
那裡也豪氣張華
(D) 千古是非心，一夕漁樵話
(A)5.「那裡也能言陸賈？那裡也良謀子牙？那裡也豪氣張華？」連續三句詢問，主要表達的意旨是下列哪一選項？
(A) 看淡功名欲遠離官場
(B)
心存傲氣而不甘服輸
(C)
深自期許能超越前人
(D) 反躬自省而自嘆弗如
自學講義【學習單範本】
此講義含五題試題(學習單)，不同於一般測驗之處在於第1.及第4.：
1.先聆聽語音檔並劃記須提醒自己的地方
2.依據試題給的答案尋找文本中的線索並且標記
3.依據錯誤選項的關鍵錯誤處尋找文本中的線索並且標記
4.可利用電腦搜尋自己或同儕需要知道的知識並且記錄
【口語表達與邏輯思考訓練】下一堂課開始：
1. 教師發下前一堂課批改的講義筆記。
2. 開放15分鐘給學生小組討論與發表前的演練，並且叮嚀：
（1） 組員共同無法解決的問題，可舉手，教師可給予適度協助。不懂卻裝懂，永遠不懂。
（2）15分鐘之後，由教師抽問講義上的試題。被抽到的學生必須說明正確選項以及錯誤選項的理由。回答時，可以參考自己的講義(不可拿同學的)答不出或答錯者，必須先站著思考，若至下課仍無機會搶答(任何一題)過關，則需接受教師給予的適當處分。
（3）回答問題時，雖然可以參照紙本（筆記），但想要得到更高分數，則需多看著聽眾說話。
3.討論時間十分鐘過後宣布：自己組員無法解決的問題，剩下五分鐘可跨組請益。
★發表時間，對於程度差者，或者表現緊張者，教師仍可給予適度提示或引導。
尊重原著版權,請勿抄襲轉載及講稿使用"
